Attività di peer-tutoring per Lingua Tedesca I, un aiuto reciproco fra studenti

Un aiuto concreto in vista dell’esame scritto di Lingua Tedesca I: è partita lo scorso 16 aprile l’iniziativa di peer-tutoring. Le lezioni sono gestite da due studentesse iscritte al secondo anno dei Corsi di Laurea Magistrale, Michaela Sabbatino e Elisabetta Varriale, selezionate attraverso un bando di valutazione dei titoli che ha tenuto presente della media ponderata dei voti con particolare attenzione alle votazioni riportate per le annualità di tedesco. Aperti sia a studenti del primo che a quelli del secondo anno in debito con lo scritto, gli incontri si tengono nelle aule della sede di Palazzo Santa Maria Porta Coeli in via Duomo e dureranno fino alla prima settimana di giugno. “Un’esperienza altamente formativa per noi tutor che abbiamo occasione di sperimentare le modalità d’insegnamento per piccoli gruppi e potenziare le nostre capacità linguistiche e nel contempo chiarire i dubbi degli studenti che hanno bisogno di ricevere alcune delucidazioni in merito a questioni prettamente grammaticali”, esordisce Michaela, laureanda in Linguistica e Traduzione Specialistica. In previsione degli incontri settimanali, le due tutor, il cui lavoro è supervisionato dalla prof.ssa Barbara Haussinger insieme ai lettori Thomas Mildenberger e Verena Schmeiser, assegnano, previa prenotazione attraverso una piattaforma on line, alcuni esercizi mirati, strutturati sul modello della prova scritta, che poi vengono corretti in aula. “Dividiamo la lezione in due parti: partendo dall’analisi degli esercizi e individuati gli errori, affrontiamo gli argomenti un po’ più ostili per lo scritto, oppure che gli studenti non hanno ancora compreso molto bene. Se avanza tempo, continuiamo a discutere della prova”. La prova d’esame si compone di tre sezioni…
 
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